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5月16日，在2025第二十二届上海教育博览会“好奇驱动探索，好学创造未来——中小学人工智能教育的实践与探索”主题分享活动现场，知名教育专家、人工智能领域专家、科技产业领域代表等汇聚一堂，共同探讨中小学人工智能教育范式和未来图景，推动人工智能教育资源在基础教育阶段的有效落地。
上海教育报刊总社社长仲立新发表致辞，他感谢各界人士的参与，强调该分享交流会旨在促进教育与人工智能各产业领域的交流，推动教育变革。他指出，人工智能教育需要有实践的场景化教学，来完成ai通识教育的建设，教育领域非常需要与科技界和产业界紧密合作，共同解决人工智能教育的知识体系建构、教材打造、师资培养及实验平台建设等问题。他倡议人工智能各产业与教育界携手，为学生提供优质的通识教育，开启人工智能教育的新模式，助力教育与科技的深度融合。
上海教育报刊总社社长仲立新致辞
“人工智能教育不是算法灌输，而是点燃好奇火种、培育创新思维的生命成长过程。”在青少年科技创新研究院院长刘畅看来，人工智能教育实践过程中，“教育重塑、科研助力、产业支撑”这一教育范式，让每个学生的思维跃迁和创新能力，有了更广泛的实践机会，这也是青少年科技创新研究院倡导和追求的目标。刘畅表示，在支持人工智能教育发展方面，研究院将继续开展更广泛的赋能计划，如邀请人工智能专家开展公益讲堂、积极引导对接产业界前沿技术、完善《青少年人工智能能力发展指南》团体标准等。他希望，各方共同努力，为孩子们创造更多教学资源和条件，形成更多教育场景的落地。
青少年科技创新研究院院长刘畅致辞
“ai通识教育要培养青少年的计算思维、创造性思维、独立思考能力及跨学科应用能力，最终能够理解ai、领导ai、驾驭ai。”青少年科技创新研究院数智中心专家、中兴通讯原产品总工程师伍正冈作了题为“全场景·深融合，青少年ai核心素养培育”的主旨报告。他从人工智能的定义讲起，指出其本质是模拟人类智能行为，ai与人是一种共生技术关系。他分享了教育实践成果及分层教育模式，如分阶段将知识图谱转化为场景化实训，建立小学注重感知、初中强化理解应用、高中培养创新能力的培育体系，确保每个层次都能得到适宜的教育内容。伍正冈最后指出，人类的好奇心、创新力和判断力是ai无法取代的，呼吁“ai的发展不会停滞，终身学习成为必须”。
伍正冈作“全场景·深融合，青少年ai核心素养培育”主旨报告
“上学期，我们六年级的一个班，三十多名学生在5周共6课时的人工智能拓展课中完成了近86个智能体的开发，如学习助手、智能旅游、美术大师等。”活动现场，上海市普陀区教育学院附属中学党支部书记、校长张莹晶分享了学校构建星智学习空间站等在人工智能教育方面的探索与实践。“不是孩子适应ai，是教育引领ai走进孩子的世界。”张莹晶表示。
普陀区教育学院附属中学党支部书记、校长张莹晶
在圆桌对话中，来自教育界和产业界的多位嘉宾，对中小学人工智能教育的实践与探索，发表各自的精彩观点：
圆桌对话现场
来自教育界的七宝中学党委书记、校长朱越分享了学校在人工智能教育方面的实践经验，包括课程路径设计以及课题研究的开展，朱越认为，对于我们未来的孩子来说，思维和价值观的引领，是实现人与ai技术共生的最核心的要素。曲阳第四小学党支部书记、校长朱依黎则从基础教育角度出发，强调立足孩子兴趣、培养孩子好奇心的重要性，号召教育者培养一个ai无法替代的大写的人。
代表科技产业界的上海人形机器人孵化器总负责人、上海产业技术研究院联席院长汪兵进一步指出，人工智能通识教育要从娃娃抓起，实现人才的梯度建设。每一个人要去拥抱人工智能，拥抱未来。上海机器人产业技术研究院副院长田劲松表示，人工智能教育对提升国家科技竞争力具有战略意义。希望同学们学习和应用人工智能技术，成为未来产业的高素质人才。
复旦大学工程师刘力政表示，未来一定是人机共融的社会，物理世界跟虚拟世界的边界，会越来越小，希望广大青少年，能够勇于探索，敢于实践。
来自科技企业的代表，灵童机器人联合创始人黎明和从企业角度强调产教融合的必要性，我们每一个人不光是ai的受益者，同时也是ai时代的建设者。
中小学ai教育“产教融合”创新范式战略合作签约仪式
论坛活动现场，上海教育报刊总社、上海机器人产业技术研究院、上海产业技术研究院、好奇猩科技、上海市七宝中学、普陀区教育学院附属中学、虹口区曲阳第四小学等共同签约，多方开展中小学ai教育“产教融合”创新范式战略合作。共同合作探索符合青少年认知规律的ai教育范式，推动人工智能教育资源在基础教育阶段的有效落地，构建产教融合、校社协同的教育生态。
图片由主办方提供
轮值编辑：徐瑶君
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