日前，以“破界·融合·生长”为主题的石景山区2025年中小学教联体建设与资源赋能论坛在红旗小学举办。此次活动是北京市石景山区家庭教育研究中心依托2025年石景山教育教学研讨季策划的示范活动。论坛通过红旗小学“五联”实践案例，展示区域“教联体”建设阶段性成果，助力石景山区打造校家社协同育人的教育治理新生态。
当天，红旗小学“联育会”正式揭牌成立。“通过成立‘联育会’，实施‘五联’共育机制，学校将携手各方力量，共同推动学生的健康全面发展。同时，家校密切配合，引导家长坚持学习与孩子共同进步，做懂教育有智慧的新型家长。”红旗小学校长路彦芬介绍说，学校依据政府统筹、相关部门协同、学校主导、家庭参与、街道社区支持、社会资源单位补充的多元主体原则，构建家校社协同育人新格局。学校在探索与实践中，形成了比较完善的工作方案、组织机构、协同运行机制、教育资源库和课程体系。
据路彦芬介绍，学校实施“五联”共育机制，即联共识、联职责、联资源、联课程、联环境。联共识方面，通过联席会议制度、家校多元沟通平台，凝聚全员育人理念，每学期至少召开1次联席会议，同步工作进展；联职责方面，明确政府部门、学校、家庭、社区及社会资源单位分工，如区教委统筹政策，社区提供实践场所，形成育人合力；在联资源方面，以“打破边界、多元融合、开放共享”为理念，邀请部队校外辅导员开展红色文化教育，推动国防教育与学科教学深度融合。此外，通过组织学生参与社区服务，丰富育人空间，提升教联体的社会影响力；联课程方面，学校打造“红旗小诗人”“小华佗”“小卫士”等特色课程，融合红色文化与学科教育，其中国防课程已申报市级课题并区域推广；联环境则联合街道、部队等多方力量维护校园周边安全，学校以红色文化主题创设校园环境，强化浸润式育人。
活动现场，红旗小学小讲解员与家长志愿者带领与会人员参观校园，解读环境文化与长征种植园文化内涵。随后，涵盖劳动实践、国防教育、非遗传承等领域的特色课程进行集中展示。其中，《折叠西瓜》《国防力量》《青石版画》等课程由学生家长、部队教官、非遗传承人等多元主体授课，生动呈现家校社资源整合的实践成果。
北京教育学院家庭教育资深专家马英表示，此次论坛充分彰显“区域引领、学校实践、资源协同” 的育人成效。红旗小学“五联”机制有效整合社会资源，拓展育人空间，提升家庭教育质量，为区域教联体建设提供可复制的实践样本。石景山教委主任孟驰在讲话中表示，要从区域教育战略高度深化教联体建设，提升站位把握政策内涵，强化协同创新实践路径，充分发挥学校专业引领作用。
据了解，石景山区家庭教育研究中心自2023年成立以来，构建“四位一体”协同模型，完成多主体深度调研并形成12万字分析报告，研发五大主题60余份课程资源。此次创新“教联体”模式，为校家社协同育人提供系统化解决方案，推动区域教育高质量发展。
来源：北京石景山客户端
