5月9日下午，由广东省教育研究院主办，中山市中等专业学校承办，佛山市顺德区梁銶琚职业技术学校协办的2025年广东中职课堂教学数字化评价与质量提升项目省级教研活动（中山中专）在中山市中等专业学校举行，并通过广东省教育厅专门平台同步直播，活动由中山市中等专业学校副校长鲁东晴与中山市沙溪理工学校高级讲师赵波主持。
本场活动以“数智驱动，素养导向：CSMS赋能中职语文专题教学的实践研究”为主题，通过专题分享、教研沙龙等环节，深入探索CSMS技术在课堂教学评价与核心素养培育中的创新应用，推动中职语文教学从经验驱动向数据驱动转型。
中山市中等专业学校党委书记龙卫平致欢迎辞。他表示，近年来，学校积极探索数智技术与职业教育深度融合的实践路径，将通过此次活动与全省兄弟院校携手共进，以立德树人为根本，赋能学生、成就未来，做职教发展的“追光者”；以CSMS项目为纽带，共享资源、共破难题，做数智化转型的“实干者”；以素养导向为标尺，重构课堂、重塑生态，做课堂评价改革的“探路者”。
在专题分享环节，中山市中等专业学校樊蓉老师作分享《从专题教学到素养落地：用CSMS技术赋能中职语文学科核心素养培养的实践策略》。她以“社会主义先进文化作品选读”专题教学为切入点，依据CSMS评价分析结果，并结合自身丰富的教学经验，运用数据循证的方法，深入探讨专题教学背景下，如何采用切实有效的教学策略，促进中职学生语文学科核心素养的培养。
佛山市顺德区梁銶琚职业技术学校胡宇玉老师则以《CSMS观照下的中职语文专题教学实践探索》为题进行分享。她以“中外文学作品选读”专题为例，详细阐述了利用CSMS技术优化专题教学的策略，包括增设专题导学案，对专题教学内容进行重新整合；运用“情境+任务驱动”的方式，创新专题教学方法；设置“四何”启发性问题，优化专题提问方式。
在教研沙龙环节，中山市教育教学研究室高级教师方铁民、佛山市顺德区梁銶琚职业技术学校高级讲师黎明、中山市中等专业学校讲师樊蓉、佛山市顺德区梁銶琚职业技术学校讲师胡宇玉、中山市沙溪理工职业技术学校高级讲师赵波以及中山市现代职业技术学校公共基础部教学部长肖雨六位嘉宾，围绕“CSMS赋能中职语文专题教学的实践研究”展开深入讨论。
在探讨“中职语文单篇教学、单元教学与专题教学的关系及专题教学的设计”时，方铁民提出单篇教学重知识传递，单元教学构建体系，专题教学聚焦复杂情境中的素养培养，建议以任务驱动专题教学设计。黎明强调专题教学需打破单篇孤立性，重构知识谱系。肖雨建议结合课标整合资源，围绕单篇教学、专题教学开展双向设计。樊蓉、胡宇玉认为专题教学需整合不同的文本、创设真实的教学情境。
在“中职语文专题教学的CSMS大数据报告中，哪些数据对专题教学的评价至关重要，该如何从专题教学的视角解读这些数据”的探讨中，方铁民认为应关注知识图谱关联度、思维激发与师生互动数据。黎明提出聚焦“情境-任务-素养”三要素，分析教学序列、追问型讨论及“四何分布”。樊蓉认为从教学设计、教学行为、学生表现三组数据开展综合研判；胡宇玉认为可通过互动质量、发言高频词等数据评估专题教学效果。
在“CSMS在专题教学中的应用场景还有哪些”的话题讨论中，樊蓉提出“前置+后置”双闭环设计，其中前置数据反哺新课，后置复盘优化设计。胡宇玉建议借助互动数据优化问题链，构建多模态评价模型。
在“如何利用CSMS技术推动中职语文学科核心素养培养落地”的话题讨论中，方铁民主张学情诊断、互动优化、提问策略闭环管理。黎明认为应结合专题内容和目标，解读和利用CSMS数据，强调数据反哺课堂，重塑学科认知。肖雨认为CSMS能直观观测学情，解决中职语文教学痛点，帮助教师完善知识体系，培养学生学科综合素养。樊蓉提出利用CSMS数据调整教学策略，通过数据优化提问促思维发展。胡宇玉借助CSMS数据重构教学内容，增强学生学习兴趣，激发创造性思维，推动核心素养落地。
在“人工智能的加持下，还可以采取哪些措施完善专题教学，实现语文知识的系统性建构与能力素养的深度融合”的探讨中，胡宇玉提出利用AI整合知识图谱、融媒体教材等教学资源、实施虚拟情境、跨专业创作等教学方法。黎明建议利用AI辅助备课生成教案、课堂虚拟场景、多模态评价等；肖雨指出利用AI助力知识谱系可视化，推动教学从知识传递转向素养提升。
广东省教育研究院副院长、二级教授李海东对活动进行了总结。他充分肯定了中山市中等专业学校承办省级教研活动所做的各项筹备工作，高度评价了专题分享教师、数字教研导师和沙龙嘉宾在利用CSMS系统赋能中职语文专题教学所进行的深入研究。他认为本次活动有三个特点：一是数据赋能，推动素养落地；二是实践推动，打造高效课堂；三是机制构建，形成育人生态。李海东希望教师借助人工智能和数字化教研，掌握数据分析、归因、改进及验证的方法，提升教学研究能力，实现教研转型。
本次活动是广东中职教学数字化的深度实践。活动聚焦中职语文专题教学，展示了CSMS技术的创新应用，为全省中职教师提供了数字化教研范例，为中职教育高质量发展注入新动力，有望引领更多学校开展数字化教学实践，助力中职教育高质量发展。
来源：广东省教育研究院
编辑：广东君
