个体在早期关系中被过度比较，将使个体固着在羞耻体验中。
在早期关系中，当父母、师长或同伴频繁将个体与他人比较（如“你看别人家的孩子多优秀”“你怎么不如你姐姐漂亮”），这种互动模式会形成一种否定性的关系框架。比较的本质并非单纯的“激励”，而是一种隐蔽的价值评判——它传递的信息是：“你的存在需要通过与他人竞争才能被认可。”
个体在早期关系中被过度比较，这确实是一个深刻的创伤源头，它在心理动力学、情感发展和人格塑造中扮演着重要角色。这种过度比较不仅会导致个体产生深刻的羞耻感，还可能对其一生的情感体验和社会功能产生深远影响。
一、过度比较的本质：自我否定的种子
在心理动力学的框架下，个体的早期关系尤其是与主要照顾者的互动，是塑造其自我认知的关键。过度比较是指照顾者（如父母、老师）在个体成长过程中，频繁将其与他人进行对比，尤其是与他人相比时，个体被指出存在的不足、缺陷或不如他人。这种比较往往并非中立，而是带有明显的情感色彩，甚至带有贬低或否定的意味。
当个体在早期关系中被过度比较时，他们会逐渐形成一种深刻的自我否定感。这种否定感并非针对某一具体行为，而是针对个体的整体存在。个体会潜意识里认为：“我本身就是不够好”“我就是有缺陷”“我活该被排挤”。这种全盘否定的情感，正是羞耻感的核心。
二、客体关系理论视角：缺乏安全感的早期经验
从客体关系理论来看，个体的羞耻感深深植根于早期与照顾者的互动中。如果照顾者在个体成长过程中频繁进行过度比较，这种行为会让个体感到自己不被完全接受，而是仅在满足某些条件或标准时才被认可。这种条件性认可会让个体产生深刻的不安全感。
梅兰妮·克莱因曾提出，个体的情感发展深受早期母婴关系的影响。在健康的情况下，母亲会以敏感和一致性回应婴儿的需求，使婴儿感受到被完全接纳和爱恋。然而，当照顾者通过过度比较来贬低个体时，这种安全感和被接纳感会被严重削弱。个体逐渐形成一种“不被爱”的内在信念，认为自己只有在与他人的比较中胜出时才能获得价值。
这种不安全感和不被接纳感会随着时间的推移转化为羞耻感。个体会将照顾者的评价内化，形成一种“自我批判”的倾向。他们会无意识地将他人的比较和否定视为自身客观存在的“事实”，从而产生深刻的自我怀疑。
