2024年5月14日，习近平总书记给北京市延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们回信，勉励乡亲们带动更多人了解长城保护长城，把祖先留下的这份珍贵财富世世代代传下去。沿着总书记指引的方向，延庆区全力推动“长城文化”融入中小学素质教育，打造具有延庆特色的“长城文化”教育品牌，让更多青少年成为长城故事的讲述者、长城文化的传承者。
立足长远、统筹规划，区教委从顶层设计入手，构建起“八个一”育人矩阵。“八个一”即编写一套课程资料，建立一支师资队伍，精心设计开学第一课，举办一场知识竞赛，培养一批宣传骨干，观看一场文化演出，举办一次成果展，参加一次长城主题研学。通过这些举措，将长城文化转化为可触摸、可感知的教育资源。
学校作为教育教学的主阵地，通过课堂内外联动，多维渗透，筑牢文化根基。在课堂教学中，区教委针对不同学段学生特点，编写《延庆中小学生长城文化读本》《延庆区小学长城课程》，将长城的历史沿革、建筑智慧、文化内涵融入多学科教学，让学生在知识学习中感受长城作为“民族精神象征”的深刻内涵。同时，组建起由教育工作者、文史专家、非遗传承人构成的“长城文化师资库”，首批15名专业人才已投身教学实践，推动学术资源转化为育人养分。
课后服务同样成为长城文化浸润的延伸场域。全区40所中小学开设71个“长城文化”探究社团，涵盖芦苇画、掐丝珐琅、长城主题情景剧等多元形式，鼓励学生通过手工创作、艺术演绎等方式自主探究长城文化。八达岭学校打造的“家门口的长城”文化展厅，通过长城模型、历史遗迹、图片文字等资料，生动展示了长城的分布、演变和遗存，每逢课后时段，展厅内常聚满驻足观摩、交流讨论的学生，“知长城、懂长城、爱长城、护长城”的种子正在悄然发芽。“现在路过家门口的长城，我都会忍不住仔细望望那些城砖，想起自己亲手搭建的‘小长城’，突然觉得和千年前守护家园的英雄们有了奇妙的联结。”八达岭学校六年级学生范佳鑫说。
走出校园的社会实践同样成为长城文化教育的重要载体。区教委联合区文化和旅游局、区文物局、八达岭文旅集团等部门，开发多条“长城文化”特色研学线路，将石峡村等拥有长城资源的地点纳入社会大课堂，让学生在实地探访中践行保护使命。八达岭学校“长城上的绿飘带”志愿服务队累计开展30余次护长城行动，队员们走进残长城遗址学习保护条例、捡拾垃圾、宣传文明旅游，500余人次的足迹串联起守护文化遗产的青春担当。四海中心小学的“小小讲解员”活动则让学生从“学习者”变身“传播者”。“九眼楼长城位于延庆与怀柔交界处的火焰山主峰上，明代称为‘火焰墩’‘火焰山楼’……”学生们录制的长城讲解视频生成二维码，在景区供游客扫码聆听，让“长城故事”通过青少年的视角传递给更多人。
据了解，在深化实践的基础上，延庆区正着力构建“长城+”育人共同体，计划组建包含长城、世园、冬奥元素的青少年宣讲团，通过场馆实地宣讲、宣讲大赛等形式，选拔“小小宣讲员”，让长城文化走出校园、融入社会。目前，全区已培养2万余名学生宣讲队员、千余名优秀宣讲员，形成“人人能讲长城故事”的文化传播矩阵。
延庆正努力将长城文化转化为素质教育的“实践场”，让文化自信的根基在校园里筑牢，让时代新人的成长与民族精神的传承同频共振。
