学习教育研讨交流发言怎么写？巧用修辞是非常巧妙的办法。
一是标题运用排比。本文按照数学思维，梳理出三个大排比，即：抓好三学，抓好三融，抓好三新。每个内容分别围绕“学、融、新”撰写出三个层次，让人耳目一新。
其二，语言运用丰富多样的修辞手法。本文主要运用了两种修辞手法，分别为比喻与排比。例如，在比喻句方面：“让学习既‘冒热气’更‘接地气’，既‘富矿藏’更‘易开采’”；“破解难题的‘手术刀’、推动发展的‘金点子’、改革创新的‘孵化器’”；“按下项目建设‘快进键’，更要校准发展质量‘定盘星’”。排比句则有：“强筋壮骨的‘必修课’、固本培元的‘基础桩’、提能砺为的‘加油站’”；“淬炼本领的‘炼丹炉’、检验学习教育的‘度量衡’、推动工作落实的‘加速器’”等等。
1.抓好“三学”（17个排比，18个比喻）
思想宛如行动的指南针，理论恰似成长的营养剂，学习仿若发展的动力源。我们应将理论学习视为强筋壮骨的“必修课”、固本培元的“基础桩”、提能砺为的“加油站”，通过学习深化教育成效。（2个排比，3个比喻）
一是抓好系统学习。秉持“书读百遍其义自见”的理念，以滴水穿石的坚韧原原本本学，以庖丁解牛的精巧逐章逐节悟，以铁杵磨针的钻研反反复复研，实现原著“过筛子”、原文“扎猛子”、原理“挖根子”的学习效果。构建“晨读+夜学”机制，推行“划重点+写批注”方法，运用“思维导图+知识图谱”工具，让学习既充满活力又贴合实际，既富含知识宝藏又易于汲取。（4个排比，5个比喻）
二是抓好研讨学习。用好“金钥匙”开启“思想锁”，通过中心组的“头脑风暴”、读书班的“思想碰撞”、专题会的“观点交锋”，围绕行业发展精准“把脉问诊”，着眼发展规划悉心“寻医问药”，聚焦业务建设合理“开方抓药”。采用“专家授课 + 现场教学”“分组讨论 + 实践延伸”“案例剖析 + 情景模拟”等多元方式，让学习研讨成为破解难题的有力“手术刀”、推动发展的宝贵“金点子”、改革创新的高效“孵化器”。（6个排比，6个比喻）
三是抓好制度学习。借助平时“大讲堂”、宣讲“微课堂”、实践“练兵场”，形成以讲带学、以讲促学、以讲督学的有效传导链。建立“固定学习日”制度，推行“工学五同步”机制，做到同步计划、同步部署、同步落实、同步检查、同步讲评，让理论学习如同精准的“生物钟”般规律运行，如同明亮的“指南针”般指引方向，如同强劲的“加油站”般赋能发展。（5个排比，4个比喻）
2.抓好“三融”（10个排比，34个比喻）
实践不仅是检验真理的“试金石”，更是推动发展的“动力舱”。我们应将实践视作淬炼本领的“炼丹炉”、检验学习教育成效的“度量衡”、推动工作落实的“加速器”，让学习教育成为点燃改革引擎的“火种”、破解发展难题的“钥匙”、提升建设质量的“阶梯”。
一是融入服务。秉持服务宗旨，绘制“施工图”以明确服务方向，使服务工作目标明确、贴近群众且底气十足。
二是融入工作。坚持深度结合与融入，将学习教育与年度任务“捆绑推进”，与业务建设“同频共振”，与大项活动“深度耦合”。在攻坚克难中铸就“钢筋铁骨”，在真抓实干中书写“时代答卷”。
三是融入整改。树立问题导向的“探照灯”，针对学习教育的“虚浮症”、个人修养的“软骨病”、能力素质的“恐慌症”、担当作为的“拖延症”，建立整改清单、责任清单、销号清单，既治理“面上病症”，更铲除“深层病灶”；既施“退烧针”，更服“调理药”，全面推动整改成果从“纸上开花”迈向“地上结果”的实质性跃升。
3.扎实推进“三创”工作（12处排比，32处精妙比喻）
新思想是破浪前行的“指南针”，新动是推动转型升级的“推进器”，新格局是跨越发展的“立交桥”。我们应将学习视为照亮征途的“灯塔”、破解困局的“罗盘”、开创新局的“密钥”，推动学习教育的强大动力转化为发展动力、创新活力与竞争实力。（3处排比，6处比喻）
一是创新思想。秉持“问渠那得清如许”的求知精神，打开发展格局的“金钥匙”、应对风险挑战的“护身符”。（4处排比，8处比喻）
二是创新工作。点燃守正创新的“主引擎”，借助新观点破冰、新技术赋能、新材料筑基，于“无人区”探寻新路，在“深水区”勇毅破冰，实现弯道超车的“助推器”。（3处排比，10处比喻）
三是创新发展。树立全局观念，下好资源配置的“一盘棋”，形成“雁阵式”发展格局，实现从“跟跑”到“领跑”的历史性跨越。（2处排比，8处比喻）
